9月14日，第一节普通化学课。这是一个特别的老师，说他特别，是因为他讲课是特别的认真。而第一个期末，他还走访了每一间宿舍，给大家答疑。这事肯定是空前绝后的。然而，这并不是印象最深刻的。

印象最深刻的事，发生在第一次课。那时，老师的讲台前，放着不起眼的暖瓶。他将里面的东西倒入一个饭盒大小的容器，看到容器里面向外不停地冒着白气，他告诉我们，那是液氮，沸腾的液氮。液氮的沸点是摄氏零下196度。一群刚离开中学的学生，面对这样的温度，只能是惊讶，而没有真的认知。为了向我们展示这是怎样的温度，老师把一段细橡胶管扔到了里面。稍停顿一下，用镊子夹出。又等了一下，就把橡胶管拿起，用力向桌面扔下去。

啪！

哇！

几秒钟的时间，柔软的橡胶管，被液氮冷却后变得十分坚硬。在小声的嘈杂中，老师又夹起了放在讲台上小鱼缸里的一条红色金鱼。在所有人反应过来要发生什么事情之前，他把金鱼扔到了液氮里面。然后，如前一般，捡出，扔向桌面。

啪！

而这回，不再是纯粹的“哇”。有惊讶，有惊吓，有狂笑，有感叹。一阵短暂的骚动。

很自然，这件事成了当天的热门话题。甚至，在最初的几个月，也是旧友相见时必然的谈资。然而，我无法忘记当时的惊讶和无语。它使我想到生命，想到求生的欲望。而不能理解的，是为什么会对一个完全陌生的生命的逝去，有如此强烈的感触。“然而金鱼终是死了”。我在当天的日记中，忠实地记下了这种不解。这件事，大约困扰了我12年。

大家在课堂上问老师，如果把鱼放回水里，它还会活过来么。老师说不会，因为突然的膨胀，破坏了细胞膜。听到这话，我似乎又明白了点什么。

这大约就是普通化学课从始至终，带给我的最多的思考。至于化学知识，我就像老师认真的讲课一样，认真的还了回去。